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„Das war eine atmosphärisch tolle und arbeitsintensive Woche “, berichtet Elsbe Gnutzmann, leitende Referentin für Aus-, Fort- und Weiterbildung der Schulstiftung. „Aber nun sind alle Teilnehmenden gut gerüstet für die weiteren Ausbildungsschritte.“

Der kleine Kurs mit den elf Teilnehmenden strebt die Lehrbefähigung oder eine unbefristete Unterrichtsgenehmigung an. Neben neun eigenen Lehrkräften konnte die Schulstiftung auch zwei Teilnehmerinnen von Schulen anderer evangelischer Träger die Möglichkeit zur Qualifikation bieten.

Neben den fachlichen Inhalten legt die Schulstiftung Wert auf persönliche Begegnungen und hat bewusst auf Online-Seminare verzichtet. „Die persönlichen Begegnungen sind immer lernförderlich und werden von allen als sehr wertvoll erlebt,“ betont Studienleiterin Anke Leu-Jahnke.

Die Ausbildung endet nach drei Jahren mit einer benoteten Abschlussprüfung, während eine unbenotete Zwischenprüfung bereits nach einem Jahr abgelegt wird.

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Anklam, 1. Juli 2026 - Dass der 1. Juli 2026 kein gewöhnlicher Schultag werden würde, war bereits am Eingang zu erkennen. Auf dem Hof der evangelischen Schule „An der Peeneburg“ herrschte geschäftiges Treiben: Schülerinnen und Schüler bearbeiteten Holz, probierten alte Instrumente aus, Stimmen mischten sich mit Musik. Mittendrin dann Bischof Jeremias.

Der Bischof im Sprengel Mecklenburg und Pommern hatte an diesem Tag mehrere Rollen. In einer „Unterrichtsstunde mit dem Bischof“ sprach er mit Schüler:innen der fünften und sechsten Klassen über seinen Beruf, seinen Alltag und die Frage, wie man eigentlich Bischof wird. Zugleich wollte er von den Kindern wissen, wie sie ihre Schule erleben und was sie von anderen Schulen unterscheidet.

Die Antworten kamen zunächst vorsichtig. Viele der Schülerinnen und Schüler kannten keine anderen Schulen kaum. In einem aber waren sie sich einig: An der Peeneburg gebe es „mehr Raum für Möglichkeiten“, außerdem sei es „bei uns demokratischer“. Auf Nachfrage erklärten sie, was sie damit meinten. Mobbing habe an ihrer Schule keine Chance, man achte aufeinander, und die Lehrkräfte fragten nach, ob es den Kindern gut gehe.

Bischof Jeremias zeigte sich beeindruckt von der Klarheit und dem Verantwortungsgefühl der jungen Menschen. Um sein Amt anschaulich zu erklären, legte er seine Bischofskette in die Mitte des Sitzkreises und erläuterte die Symbole. Als die Kinder die Kette herumreichen sollten, zögerten sie zunächst. Erst der Hinweis „Es ist kein echtes Gold“ löste die Anspannung.

Eine Kita mit langer Vorgeschichte

Anlass des Besuchs war das 20 jährige Bestehen der Schule. Zugleich wurde die nachgeholte Einweihung der evangelischen Kita „An der Peeneburg“ gefeiert, die im November 2023 ihren Betrieb aufgenommen hatte. Mit Kita, Schule und Hort ist in Anklam ein Campus entstanden, der Kinder über viele Jahre hinweg begleitet.

Im Festakt erinnerte Gunther Wiese, kaufmännischer Geschäftsführer der Schulstiftung der Nordkirche, an die ungewöhnlich lange Entstehungsgeschichte der Kita. Unerwartete Feldsteine und alte Fundamente erschwerten zunächst die Bauarbeiten. Die Corona Pandemie führte zu Materialmangel, steigenden Preisen und langen Lieferzeiten. Nach der Eröffnung wurde das Erdgeschoss zudem durch austretendes Wasser überflutet. Grund dafür war ein Baufehler. Böden, Estrich, Dämmung und Teile der Holzkonstruktion mussten erneuert werden.

Erst im April 2026 konnte dieses Kapitel abgeschlossen werden. Die Gesamtkosten beliefen sich schließlich auf rund fünf Millionen Euro und lagen damit knapp 80 Prozent über dem ursprünglichen Planansatz.

„Wir haben nicht nur einen Kindergarten gebaut, wir haben das Lehrbuch des Kitabaus neu geschrieben“, sagte Wiese. Zugleich stehe das Haus für die Ausdauer all jener, die trotz der Schwierigkeiten an das Gelingen geglaubt hätten. Besonders würdigte er Kitaleiterin Sandra Kalsow, die das Projekt von Beginn an begleitet hatte. Sein Dank galt außerdem den Mitarbeitenden, den Eltern, den beteiligten Behörden, Planern und Bauschaffenden sowie dem Anklamer Bürgermeister.

Lernen und Glauben

Nach dem Festakt stärkten sich die Gäste am Büfett oder ließen sich von Schülerinnen und Schülern durch das Schulgebäude führen, vom Keller bis zum Dachboden konnte die Schule entdeckt werden. Anschließend zog die Festgesellschaft in die St. Marienkirche, die sich schnell mit Kinderstimmen füllte.

In seiner Predigt sprach Kai Gusek, theologisch pädagogischer Vorstand der Schulstiftung der Nordkirche, darüber, was es braucht, damit eine Schule entstehen und bestehen kann. Eine Schule entstehe nicht von selbst und schon gar nicht falle sie vom Himmel: „Sie entsteht, wenn Menschen Mut aufbringen, für die Kinder.“ Heute sei der Campus „ein Ort, an dem Kinder wachsen und begleitet werden“. An der Peeneburg gehörten dabei „Lernen und Glauben zusammen“.

Die Klasse 6 verabschiedete sich mit einem Anspiel. Die Schüler:innen fragten darin: „Was kommt danach?“ Ihre Antwort klang zugleich vorsichtig und zuversichtlich: „Wir gehen mit ein bisschen Angst, ganz viel Freude und Neugier.“

Damit endete der offizielle Teil eines Festes, das nicht nur auf zwei Jahrzehnte Schulgeschichte zurückblickte. In Anklam ist über die Jahre ein gemeinsamer Ort für Kita, Schule und Hort entstanden, an dem Kinder lernen, spielen und auf ihrem Weg begleitet werden.

Nach dem Gottesdienst ging es dann zu Kaffee und Kuchen und Bratwürsten zurück auf das Gelände des Campus "An der Peeneburg".

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Der Name des Programms ist bewusst gewählt. „Auf Augenhöhe“ beschreibt nicht nur das Verhältnis zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern, sondern auch die Haltung, mit der die Schulstiftung Menschen begleitet, die sich für einen späteren Einstieg in den Lehrerberuf entscheiden. Seit August 2023 ist die Qualifizierung durch die Bildungsministerien Mecklenburg-Vorpommerns und Schleswig-Holsteins anerkannt; die Abschlüsse sind den staatlichen Seiteneinstiegsqualifikationen gleichgestellt.

Bis dahin war es ein langer Weg. Bereits drei Jahre vor der Anerkennung begann die Arbeit an der Akkreditierung. Konzepte mussten entwickelt, Vorgaben erfüllt und tragfähige Strukturen geschaffen werden. Entstanden ist ein Ausbildungsangebot, das staatliche Anforderungen erfüllt und zugleich Raum für das besondere pädagogische Profil der Schulstiftung lässt.

Zum ersten Jahrgang gehörten überwiegend Lehrkräfte aus Schulen der Schulstiftung, ergänzt durch eine Lehrkraft der Martinschule Greifswald. Die Qualifizierung verbindet Theorie und Praxis eng miteinander. Hospitationen an den Ausbildungsschulen, regelmäßige Gespräche mit Mentorinnen, Mentoren und Schulleitungen sowie der Austausch innerhalb der Gruppe prägen das Programm. Viele Lernprozesse fanden dabei nicht im Seminarraum statt, sondern mitten im Schulalltag.

Für die Teilnehmenden bedeutete dies oft eine besondere Herausforderung. Sie unterrichteten bereits an ihren Schulen und absolvierten die Ausbildung parallel zum Berufsalltag. „Ich habe großen Respekt vor Menschen, die sich berufsbegleitend auf diese anspruchsvolle Ausbildung einlassen“, sagte Programmleiterin Elsbe Gnutzmann. „Es ist beeindruckend zu sehen, wie viel Menschen leisten, um sich ihren Traum zu erfüllen, Lehrkraft zu sein. Das verpflichtet uns zugleich, eine Ausbildung auf hohem Niveau anzubieten.“

Ein Schwerpunkt der Qualifizierung liegt auf der Reflexion der eigenen Haltung. Die Frage nach den Werten, die pädagogisches Handeln prägen, zieht sich durch alle drei Ausbildungsjahre. „Eine gute Lehrkraft braucht Kenntnisse über die eigenen Wertvorstellungen“, lautet ein Leitgedanke des Programms.

Auch der Gottesdienst zur Verabschiedung griff dieses Verständnis von Bildung auf. „Bildung lebt nicht von Perfektion“, sagte der Vorstandsvorsitzende der Schulstiftung, Pastor Kai Gusek. Sie lebe von Menschen, „die Kindern etwas zutrauen, von Menschen, die sich trauen, noch etwas zu lernen“. Pädagogik sei dort, „wo Menschen wachsen dürfen“. Dazu gehöre auch das Vertrauen, dass Fehler nicht das Ende bedeuten und dass niemand seinen Weg allein gehen müsse.

Besonders bewegend wurde es, als die Teilnehmenden den beiden Seminarleiterinnen Elsbe Gnutzmann und Anke Leu-Jahnke dankten. Die Ausbildung habe durchaus schwierige Momente gekannt, hieß es. „Aber wir hatten nie das Gefühl, bewertet zu werden, sondern begleitet und aufgefangen zu sein.“ Der Name „Auf Augenhöhe“ sei nicht nur ein Versprechen geblieben, sondern im gemeinsamen Lernen und Arbeiten tatsächlich gelebt worden. „Es war immer das Ziel, uns weiterzubringen. Danke, dass Sie diesen Weg mit uns gegangen sind.“

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Die Idee dazu hatten die Kinder selbst. Schon im vergangenen Jahr organisierten sie als 3. Klasse einen Flohmarkt und spendeten den Erlös an ein Projekt in Afrika. Auch in diesem Jahr wollten sie mit ihrer Aktion wieder etwas bewirken.

Die Spende wurde von den Schüler:innen persönlich im Tierheim übergeben. Die Leiterin und die Mitarbeitenden waren von der Summe und dem Engagement der Kinder sichtlich überrascht und bewegt. Für die Schüler:innen war der Besuch zugleich eine Gelegenheit, mehr über die Arbeit des Tierheims und den Einsatz für Tiere zu erfahren.

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Beim Landesfinale des 17. Plattdeutsch-Wettbewerbs Mecklenburg-Vorpommern holte unsere Gruppe sich den 1. Platz in der Kategorie „Klassen 5 bis 9“ mit ihrem Kurzfilm „Martha schriewt“, mit dem Hannah, Marla, Filina und Elisabeth die Jury überzeugten. Und das in einem Wettbewerb, bei dem landesweit Kinder und Jugendliche mit Liedern, Theaterstücken, Sketchen oder digitalen Projekten antraten. Neben Applaus und einer Urkunde gab es auch 500 Euro Preisgeld und eine Einladung zum plattdeutschen Sprachcamp „Plietsch und Platt“.

Doch damit nicht genug: Auch beim „Plattdeutschen Wort des Jahres 2026” spielte unsere Schule eine wichtige Rolle. Das Siegerwort? „Kuddelmuddel“, ein wirklich wunderbar treffender Ausdruck für ein charmantes Durcheinander.

Das Besondere daran: Der Vorschlag kam aus dem Plattdeutschkurs unserer Schule und wurde von der stellvertretenden Schulleiterin eingereicht. Aus vielen deutschlandweiten Einsendungen wählte eine Fachjury dieses Wort aus.

Beim „Plattdeutschen Wort des Jahres“ geht es überhaupt darum, zu zeigen, dass die Sprache alles andere als verstaubt ist. Jedes Jahr werden neue Begriffe und Redewendungen gesammelt – von „klassisch schön“ bis hin zu aktuellen Themen wie der Arbeit im Homeoffice.

Und auch außerhalb von Wettbewerben sind unsere Schülerinnen und Schüler aktiv, beispielsweise bei Veranstaltungen wie „Dorfkirche mon Amour“. Platt kommt bei uns auf die Bühne und ins echte Leben.

Kurz gesagt: In Demmin wird nicht nur über Plattdeutsch gesprochen, sondern es wird gelebt. Mal kreativ, mal witzig, mal erfolgreich. Und manchmal auch ein bisschen Kuddelmuddel.

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Insgesamt 30 Kinder und einige Eltern wuchsen durch das gemeinsame Projekt zusammen. Schwungvolle Rhythmen, bunte Tänze und eine liebevoll einstudierte Choreografie begeisterten das Publikum und luden immer wieder zum Mitklatschen ein, besonders beim gemeinsamen Quodlibet.

Ein bewegender Höhepunkt war das Friedenslied „Für alle Kinder“. Als die letzten Töne erklangen, hielt es viele Zuschauer:innen nicht mehr auf ihren Plätzen. An diesem Tag verband Musik nicht nur die jungen Sänger:innen miteinander, sondern schuf auch eine besondere Nähe zwischen Chor und Publikum.

Ein herzlicher Dank gilt der Ehrenamtsstiftung, die das Projekt großzügig unterstützte. Dank der Förderung konnten bunte Chor-T-Shirts, ein lustiges Bärenkostüm sowie kleine Instrumente angeschafft werden.

Nach diesem gelungenen Projekt blicken alle Beteiligten bereits voller Vorfreude auf die nächste gemeinsame Aktion: ein neues musikalisches Projekt zur Weihnachtszeit.

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Im Fokus der kommenden Jahre werden Themen wie die Arbeitszeiterfassung, der Arbeitsschutzausschuss und auch die weitere Stärkung der Mitbestimmung in allen Einrichtungen stehen.

Dörthe Diester (Löwenzahnschule Ribnitz-Damgarten) und Birgit Degner-Beilke (Robert Lansemann Schule Wismar) setzen ihre Arbeit im Vorstand fort. Auch Steffen Lupelow (Ev. Grundschule Neustrelitz) wurde erneut gewählt und bleibt Vorsitzender der GMAV. Während Birgit Degner-Beilke ihre zweite Amtsperiode beginnt, treten Dörthe Diester und Steffen Lupelow bereits ihre dritte Amtszeit an.
„Wir wünschen uns weiterhin eine gute und konstruktive Zusammenarbeit mit dem Vorstand“, betont Steffen Lupelow.

Zu Beginn der Sitzung wurden die Mitarbeitendenvertretenden aus den Einrichtungen begrüßt. In vielen Standorten der Schulstiftung hatten zuvor reguläre Neuwahlen stattgefunden, sodass neben erfahrenen auch neue Vertreterinnen und Vertreter teilnahmen. Noch offen waren zu diesem Zeitpunkt die Wahlen in der Geschäftsstelle in Schwerin sowie an Schule und Hort in Anklam.

Ein zentrales Anliegen des wiedergewählten Vorstands ist es, Mitarbeitende an Standorten ohne eigene MAV dazu zu ermutigen, entsprechende Vertretungen zu gründen und sich aktiv an der Mitbestimmung zu beteiligen.

Ein Schwerpunkt der Sitzung war ein erster Blick auf die geplante Anpassung der Dienstvereinbarung zur Arbeitszeit für Lehrkräfte. Um die unterschiedlichen Perspektiven aus den Schulen einzubeziehen, wurde ein Ausschuss unter der Leitung von Birgit Degner-Beilke eingerichtet, der zeitnah mit seiner Arbeit beginnt.

Fachlicher Input zum BEM

Im Anschluss an die Beratungen informierte Frau Tümmler von der Deutschen Rentenversicherung Nord über das Betriebliche Eingliederungsmanagement (BEM). In ihrem Vortrag gab sie praxisnahe Einblicke, wie ein konstruktives BEM-Gespräch gestaltet werden kann. Der Vortrag stieß auf großes Interesse und lieferte wertvolle Impulse für die Arbeit in den Einrichtungen.

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