Was Sie erwartet:

• inspirierende Ausstellerstände zu den Schwerpunkten Bewegung, Umwelt, Demokratie, Medien, Berufsorientierung sowie zu Maßnahmen zur Stärkung basaler Kompetenzen in Lesen und Rechnen.
• Austauschmöglichkeiten mit Trägern, Institutionen und pädagogischen Dienstleistern.
• Ein interaktives World Café: Tauschen Sie Erfahrungen mit Kolleginnen und Kollegen aus anderen Schulen, teilen Sie erfolgreiche Praxisideen und entwickeln Sie neue Ansätze für Ihre eigene Schule.

Für den Tagungsablauf ist geplant:

09.00-09.30 Uhr: Begrüßung und Eröffnung durch Simone Oldenburg /09.30-10.30 Uhr: Meet & Greet mit verschiedensten Ausstellern, u.a.

• Seawolves Rostock: Basketball macht Schule
• LSB/ Universität Rostock: Bewegungscheck
• Handballverband: Handball macht Schule
• LAKOST
• DGE: Schulverpflegung/ Ernährungsbildung
• Stabsstelle Politische Bildung
• Kompetenzzentrum Lernen durch Engagement (LdE) M-V/ RAA Demokratie und Bildung M-V e.V.
• Berufliche Orientierung (Referat 221, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung M-V)
• Medienbildung mit dem Medienpädagogischen Zentrum des BM
• Mathematikförderung: DZLM "Pikas", "Mathe sicher können?"
• BISS-Transfer, Mini-Dramen, Weltenschreiber, onilo.de
• M-V InKisten
• Podcast "IQ M-V trifft... - Fortbildung mal anders"

10.30-12.30 Uhr: Word Café - Wählen Sie 4 von 10 Stationen für einen intensiven Austausch von je 30 Minuten

• Unterrichtsangebote zur Lebenspraxis
• Besser Lernen mit Bewegung?
• Stärkung der basalen Kompetenz Lesen - Leseband & Co
• Stärkung der basalen Kompetenz Rechnen
• Durchgängiges Sprachbildungskonzept
• Ganztag in der Grundschule
• Resilienzförderung
• Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung
• Ein Quadratmeter Bildung/ Familiengrundschulzentren
• Berufsorientierung in der Grundschule
• Kurzrundgang durch das Phantechnikum

12.30-13.00 Uhr: Abschlussrunde und Verabschiedung

Bitte melden Sie sich hier zur Veranstaltung an: https://www.bildung-mv.de/iq-m-v/fortbildung-weiterbildung-beratung/

Der Beitrag Praxisfachtag Grundschule - In Bewegung bleiben erschien zuerst auf Evangelische Schulstiftung der Nordkirche.

Inklusion und gute Bildung gelingen nur gemeinsam – deshalb braucht es den Austausch unterschiedlicher Perspektiven und Erfahrungen aus der Praxis. Lasst uns gemeinsam Perspektiven schaffen und neue Impulse sammeln.

Im Mittelpunkt des Fachtages stehen Herausforderungen im schulischen Alltag. Gemeinsam wollen wir darüber ins Gespräch kommen, welche Fragen, Unsicherheiten oder strukturellen Hürden Pädagog:innen aktuell beschäftigen – und welche Lösungsansätze sich in der Praxis bewährt haben.

Nach einem Grußwort von Prof. Dr. Langer sowie einem thematischen Impuls von Prof. Dr. Zimmermann arbeitet der Fachtag im Format eines Barcamps. Das ist eine offene, partizipative Form der Veranstaltung:
Die Teilnehmenden bringen ihre eigenen Themen, Fragen oder Praxisbeispiele ein und gestalten die Inhalte des Tages aktiv mit. In kurzen Sessions wird diskutiert, Erfahrungen werden geteilt und gemeinsam nach Ideen und Lösungswegen gesucht. Der Fachtag soll Raum bieten für Austausch, Vernetzung und neue Perspektiven auf die Herausforderungen des schulischen Alltags.

Unkosten: 10€. Bitte melden Sie sich hier an: https://www.eventbrite.de/e/sonderpadagogischer-fachtag-2026-mecklenburg-vorpommern-tickets-1984665509966?

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Der Workshop greift genau diese Herausforderungen auf und verdeutlicht, warum das, häufig von rechten Akteuren eingeforderte, „Neutralitätsgebot“ in dieser Form ein Mythos ist.

Nach einem einführenden Impuls werden anhand ausgewählter Fallbeispiele aus der schulischen Praxis konkrete Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit Aussagen oder Handlungen erarbeitet, die sich gegen grundgesetzlich verankerte Werte richten - im Klassenraum, auf Elternabenden oder auch im Kollegium.
Im Zentrum stehen dabei rechtliche Orientierung, pädagogisches Handeln und professionelle Haltung.

Grundlage bilden Fallbeispiele (Ergebnisse einer Umfrage unter Lehrkräften von Teachers for Future e.V.) sowie die in der Handreichung "Mythos Neutralität: Demokratie stärken und Haltung zeigen im Schulalltag" dargestellten rechtlichen Leitlinien, insbesondere zu Verfassungstreue, Mäßigungsgebot, Bildungsauftrag, Fürsorgepflicht und den Grenzen parteipolitischer Einflussnahme.

Ziel ist es, rechtliche Grenzen und Möglichkeiten zu klären und deren professionelle Umsetzung im Umgang mit antidemokratischen Vorfällen zu reflektieren, um mehr Handlungs- und Rechtssicherheit zu gewinnen.

Ablauf des Workshops:

• Inhaltlicher Einstieg zum Thema „Mythos Neutralität“
• Vorstellung ausgewählter Fallbeispiele
• Juristische Einordnung durch den Referenten Paul Anton König
• Kollegialer Austausch in Breakout-Sessions zu jeweils einem Fallbeispiel
  (Fokus: Handlungsspielräume im pädagogischen Handeln auf Grundlage der rechtlichen Einordnung)
• Gemeinsame Abschluss- und Fragerunde

[Die Fallbeispiele dienen der Veranschaulichung und sind rechtlich unverbindlich. Sie ersetzen keine juristische Beratung, da die rechtliche Bewertung stets vom Einzelfall und seinen konkreten Umständen abhängt. Im Zweifel wird empfohlen, fachlichen Rechtsrat einzuholen.]

Bitte melden Sie sich zu dieser Veranstaltung an unter: Mythos Neutralität: Handlungssicherheit bei antidemokratischen Vorfällen - Deutsches Schulportal

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Ein besonderes Augenmerk liegt auf dem Fach „Freies Lernen“, das fest im Schulalltag verankert ist und einen zentralen Baustein der schulischen Lernkultur bildet. Hier erfahren Sie, wie Schüler:innen lernen, ihren eigenen Lernprozess selbst zu planen, Verantwortung für ihre Ziele zu übernehmen und in ihrem Tempo zu arbeiten. Klare Strukturen, transparente Lernziele und offene Lernformate greifen dabei ineinander und schaffen Orientierung, ohne Selbstständigkeit zu begrenzen. Darüber hinaus geben die Jahrgangsklassenhäuser Einblicke in eine strukturierte und zugleich flexible Lernumgebung. Durch Team Teaching, binnendifferenzierte Förderung und den gezielten Einsatz digitaler Werkzeuge entstehen Räume, die projektorientiertes, selbstreguliertes Lernen nachhaltig unterstützen.
Für einen ersten Einblick empfehlen wir den Kurzfilm der Evangelischen Gesamtschule Gelsenkirchen: https://www.youtube.com/watch?v=iuCBZ8I6QN4

Bitte melden Sie sich zu dieser Veranstaltung direkt beim Deutschen Schulportal an unter: 'Freies Lernen' in der Schule: Der Weg zum offenen und selbstregulierten Unterricht - Deutsches Schulportal

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Wenn Kinder und Jugendliche eine besondere Unterstützung im schulischen Kontext brauchen, erhalten sie oftmals eine sonderpädagogische Förderung. Eben weil sie einen jeweils konkreten Förderbedarf haben. Die damit verbundenen Förderschwerpunkte zu kennen, ist wichtig, damit Schule für alle gelingt. In diesem Modul geht es um die Förderschwerpunkte „Sehen“, „Hören“ und „körperlich-motorische Entwicklung“. Wir besprechen die Voraussetzungen für den Erhalt der Förderung und diskutieren die Möglichkeiten seitens der Schule, was den gemeinsamen Unterricht betrifft. Auch ist die Entlastung im rechtlichen Sinne für die Kinder und Jugendlichen Thema.

Bitte melden Sie sich zu diesem Seminar direkt hier an: https://fortbildung.schulstiftung-ekbo.de/seminar/kennen-sie-diese-sonderpaedagogischen-foerderbedarfe-2/

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Die Kinder, die in unseren Einrichtungen betreut werden, erleben ein offenes Lernumfeld, das sie aktiv mitgestalten können. Das pulsierende Lernleben in Kita, Schule und Hort bringt viele schöne Momente mit sich. Manchmal stehen wir aber vor Herausforderungen, die wir allein nicht lösen können, und bei denen auch das Team vor Ort an seine Grenzen kommt. Mit der kollegialen Fallberatung möchten wir Ihnen Gelegenheit geben, die „Schwarmintelligenz“ in unserem Stiftungsverbund anzuzapfen. Anhand der Struktur der kollegialen Fallberatung können viele Herausforderungen besprochen werden, die Sie bewegen – egal ob es um Schwierigkeiten mit Kindern, Eltern oder mit Kolleg*innen geht. Alles, was besprochen wird, verbleibt im geschützten Raum. Je Einrichtung kann max. ein*e Kolleg*in teilnehmen. In der vorgesehenen Zeit lassen sich maximal zwei Fälle besprechen. Bei großem Interesse können wir gern Folgetermine vereinbaren. Zur gedanklichen Vorbereitung hier einmal das methodische Vorgehen.

1. FalleinbringerIn stellt den Fall vor und formuliert eine Frage
2. Kurze Rückmeldung/ Rückfragen aus dem Plenum
3. Konkretisierung, Ergänzung von Informationen
4. Reflexion und Anregung zum Perspektivwechsel
5. Sammlung von Ideen und Lösungsansätzen
6. Rückmeldung – Welche Lösungsansätze scheinen der/dem Falleinbringer*in brauchbar?

Nach der Anmeldung erhalten Sie drei Tage vor dem Termin den Link mit der Einladung zur Videokonferenz (via Teams)

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Lernen Sie gemeinsam mit Kolleg:innen der EKBO das Schulleben einer Schulpreisschule unmittelbar und authentisch kennen. Unter dem Motto „Übernahme von Verantwortung“ stehen bei dieser Lernreise die folgenden Schwerpunkte im Fokus: Umgang mit Vielfalt; Partizipation (von Schüler*innen); Demokratiebildung; Schulkultur; Evangelisches Profil; Schule als lernende Institution. Die zweitägige Hospitation ermöglicht Einblicke in die Entwicklungen der Ev. Schule Neuruppin und bietet Anregungen für die eigene Schule. Weitere Informationen erhalten Sie nach Ihrer Anmeldung.

Hinweis: Eine Teilnahme an beiden Tagen ist gewünscht. Die Hospitation findet am Montag (23.02.2026) und Dienstag (24.02.2026) jeweils von 10 – 16 Uhr statt. Pro Schule sollten maximal 2 Personen teilnehmen.

Bitte organisieren Sie Ihre Anreise und Übernachtung selbstständig und reichen Sie die Reisekosten wie gewohnt ein. Anmeldung bitte hier: Lernreise Neuruppin: Hauptpreisträgerin des Deutschen Schulpreises - Fortbildungen | Schulstiftung EKBO | Berlin und Brandenburg

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Bereits zum fünften Mal bietet die Evangelische Schulstiftung der EKD ihre digitale Vortragsreihe zur Traumapädagogik mit neuen Terminen an. „Den Schreck verarbeiten – Traumatische Reaktionen verstehen und traumapädagogische Handlungsideen im Schulkontext entwickeln“ gibt ab November pädagogische Unterstützung für Lehrer*innen und Schulmitarbeiter*innen im Umgang mit traumatisch belasteten (geflüchteten) Kindern. In Kooperation mit der Stiftung Wings of Hope Deutschland, sind Vertretungen evangelischer und staatlicher Schulen zu vier inhaltlich zusammenhängenden Vorträgen in einem virtuellen Raum eingeladen. Die Vorträge beleuchten das Thema Trauma, seine Folgen und konkrete traumapädagogische Grundsätze und Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit traumatisierten Kindern. Neu ist, dass sich ein Termin ganz dem Thema widmet, die eigene mentale Gesundheit im Blick zu behalten.

Angeboten werden vier inhaltlich zusammenhängende Vorträge: Am 18.11.2025, 02.12.2025, 10.12.2025 sowie am 14.01.2026 finden sie in Kooperation mit der Stiftung Wings of Hope Deutschland und finanziert durch Mittel der EKD auf dem Campus des Deutschen Schulpreises der Robert Bosch Stiftung statt. Als Referentin wurde auch für diese Reihe Regina Miehling gewonnen. Miehling ist ausgebildete Traumapädagogin (DeGPT), Traumasupervisorin (zptn) sowie Heilpraktikerin für Psychotherapie (Heilpr.G). Die studierte Diplom Sozialpädagogin FH ist Mitarbeiterin der Stiftung Wings of Hope Deutschland.

Vortrag 1: Trauma begreifen – Stressreaktionen verstehen

Im ersten Vortrag nehmen wir uns Zeit, Trauma und seine Folgen zu verstehen.

Im ersten Vortrag stellt die Referentin vor, was ein Trauma ist, wie es sich definiert und welche Ereignisse wir als besonders belastend erleben. Um die Auswirkungen von Traumata besser verstehen zu können, nehmen sich die Teilnehmenden Zeit für einen Blick auf die Neuroplastizität des menschlichen Gehirns. Sie möchten verstehen, wie sich die körperliche Stressreaktion, die in der traumatischen Situation entsteht, auf das menschliche Gehirn auswirkt. Des Weiteren werden die menschlichen Überlebensreaktionen, wie Flucht, Kampf und Erstarrung benannt und welche Funktion sie in der traumatischen Situation erfüllen.

Vortrag 2: Reaktionsmuster deuten und einordnen

Welche Reaktionen bei Kindern und Jugendlichen nach traumatischen Erfahrungen auftreten können und welche möglichen Folgen oder Symptome sie entwickeln, zeigt Regina Miehling im zweiten Vortrag. Dabei wird das „Konzept des guten Grundes“ eingeführt, das den Teilnehmenden zeigt, dass diese Reaktionen „normale Reaktionen auf unnormale Erlebnisse“ sind. Diese waren im gefährlichen „Damals und Dort“ sinnvolle Überlebensreaktionen, wohingegen sie jetzt, im sicheren „Hier und Jetzt“ eher auffällig sind. Es wird deutlich werden, dass die Stresstoleranz traumatisierter Kinder geringer ist und dies für ihr Verhalten in Schule und Hort eine große Rolle spielt.

Vortrag 3: Traumasensibel handeln im Schulalltag

Wie handele ich als Lehrkraft im Schulalltag traumasensibel?

Ein besonders wichtiges Thema des dritten Vortrags: Wie ist in den Schulen ein traumasensibler und traumapädagogischer Umgang mit (geflüchteten) Kindern möglich? Die Referentin gibt den Teilnehmenden Werkzeuge an die Hand, um betroffenen Kindern zu helfen, traumabasierten Stress los zu werden. Auch sollen sie mit Leistungsanforderungen gut umgehen und ein kindgerecht fröhliches Leben führen können. Es wird darum gehen, wie Lehrer*innen und Pädagog*innen im Schulkontext Kinder und Jugendliche bestmöglich dabei unterstützen können, ihre Impulse besser zu regulieren. Die betroffenen Kinder sollen ihre Stärken neu entdecken und Sicherheit in einer wertschätzenden Gemeinschaft finden.

Vortrag 4: Eigene Stärke bewahren – Psychohygiene für Pädagog*innen

In der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die traumatische Erfahrungen gemacht haben, gibt es die Gefahr, dass sich diese Traumata auch auf Pädagog*innen auswirken. Wir sprechen von einer Dynamik der sekundären Traumatisierung. Deshalb ist es in dieser herausfordernden Arbeit besonders wichtig auf eine ressourcenorientierte Selbstfürsorge und Psychohygiene zu achten. Wir werden erarbeiten, welche Methoden und Übungen dazu hilfreich und nützlich sind.

Anmeldung und Ablauf: So sind Sie dabei

Alle vier Vorträge finden auf dem Campus des Deutschen Schulpreises der Robert Bosch Stiftung statt. Wenn Sie sich dort registrieren, können Sie sich kostenfrei für die Veranstaltungsreihe anmelden. Wir empfehlen eine Anmeldung für alle vier Vorträge, die Links zu den Vorträgen und zur Anmeldung und finden Sie hier:

• Teil 1/3: Was ist ein Trauma?
• Teil 2/3: Reaktionsmuster verstehen
• Teil 3/3: Umgang mit betroffenen Schüler*innen
• Teil4/4: Die eigene mentale Gesundheit im Blick behalten

Folgender Ablauf ist vorgesehen:

• 16:45-17:00 Uhr Einwahl & Ankommen: Einwahl in den virtuellen Raum und Klärung eventueller technischer Fragen
• 17:00-18:00 Uhr Vortrag: Inhaltlich zusammenhängender Vortrag von Regina Miehling
• 18:00-18:30 Uhr Fragen & Antworten: Fragen und Antworten zwischen der Referentin und den Teilnehmenden

Der Beitrag Trauma verstehen, Kinder stärken: Impulse für Schule und Unterricht erschien zuerst auf Evangelische Schulstiftung der Nordkirche.

Unkosten: 39€

Bitte melden Sie sich zu dieser Veranstaltung an unter: https://bildungsakademie-mmb.de/bildungsveranstaltungen/. Legen Sie dafür einfach Ihre gewünschte Fortbildung in den Warenkorb und gehen Sie anschließend zum Check-out. Eine Registrierung ist nicht erforderlich – wählen Sie einfach die Gastbestellung aus.

Der Beitrag Recht haben, Recht behalten? Schulrecht für Schulleitungen erschien zuerst auf Evangelische Schulstiftung der Nordkirche.

In diesem Workshop richten wir den Blick auf verschiedene systemische Ansätze zur Umsetzung individualisierten Lernens im schulischen Kontext. Gemeinsam untersuchen wir Modelle wie Studienzeiten, Forschungszeiten, fächerverbindenden Projektunterricht – beispielsweise im Sinne des Deeper Learning – und reflektieren deren Auswirkungen auf die Schulentwicklung. Dabei stehen Fragen im Mittelpunkt wie: Welche räumlichen und zeitlichen Strukturen sind erforderlich? Wie verändern sich Teamarbeit, Infrastruktur und der Personaleinsatz?

Ein zweiter Schwerpunkt liegt auf der Frage, wie Veränderungsprozesse im Kollegium nachhaltig angestoßen und begleitet werden können. Dazu betrachten wir grundlegende Elemente des Change-Managements und diskutieren praxisnahe Strategien, um Beteiligung, Transparenz und gemeinsame Verantwortung zu fördern. Ziel ist es, sowohl konkrete Umsetzungsansätze als auch übergeordnete Entwicklungsperspektiven für eine zukunftsorientierte Schule zu erarbeiten.

Bitte melden Sie sich zu dieser Veranstaltung direkt an unter: Individualisierung in Schule verankern - Das Deutsche Schulportal

Der Beitrag Individualisierung in Schule verankern erschien zuerst auf Evangelische Schulstiftung der Nordkirche.