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Der Name des Programms ist bewusst gewählt. „Auf Augenhöhe“ beschreibt nicht nur das Verhältnis zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern, sondern auch die Haltung, mit der die Schulstiftung Menschen begleitet, die sich für einen späteren Einstieg in den Lehrerberuf entscheiden. Seit August 2023 ist die Qualifizierung durch die Bildungsministerien Mecklenburg-Vorpommerns und Schleswig-Holsteins anerkannt; die Abschlüsse sind den staatlichen Seiteneinstiegsqualifikationen gleichgestellt.

Bis dahin war es ein langer Weg. Bereits drei Jahre vor der Anerkennung begann die Arbeit an der Akkreditierung. Konzepte mussten entwickelt, Vorgaben erfüllt und tragfähige Strukturen geschaffen werden. Entstanden ist ein Ausbildungsangebot, das staatliche Anforderungen erfüllt und zugleich Raum für das besondere pädagogische Profil der Schulstiftung lässt.

Zum ersten Jahrgang gehörten überwiegend Lehrkräfte aus Schulen der Schulstiftung, ergänzt durch eine Lehrkraft der Martinschule Greifswald. Die Qualifizierung verbindet Theorie und Praxis eng miteinander. Hospitationen an den Ausbildungsschulen, regelmäßige Gespräche mit Mentorinnen, Mentoren und Schulleitungen sowie der Austausch innerhalb der Gruppe prägen das Programm. Viele Lernprozesse fanden dabei nicht im Seminarraum statt, sondern mitten im Schulalltag.

Für die Teilnehmenden bedeutete dies oft eine besondere Herausforderung. Sie unterrichteten bereits an ihren Schulen und absolvierten die Ausbildung parallel zum Berufsalltag. „Ich habe großen Respekt vor Menschen, die sich berufsbegleitend auf diese anspruchsvolle Ausbildung einlassen“, sagte Programmleiterin Elsbe Gnutzmann. „Es ist beeindruckend zu sehen, wie viel Menschen leisten, um sich ihren Traum zu erfüllen, Lehrkraft zu sein. Das verpflichtet uns zugleich, eine Ausbildung auf hohem Niveau anzubieten.“

Ein Schwerpunkt der Qualifizierung liegt auf der Reflexion der eigenen Haltung. Die Frage nach den Werten, die pädagogisches Handeln prägen, zieht sich durch alle drei Ausbildungsjahre. „Eine gute Lehrkraft braucht Kenntnisse über die eigenen Wertvorstellungen“, lautet ein Leitgedanke des Programms.

Auch der Gottesdienst zur Verabschiedung griff dieses Verständnis von Bildung auf. „Bildung lebt nicht von Perfektion“, sagte der Vorstandsvorsitzende der Schulstiftung, Pastor Kai Gusek. Sie lebe von Menschen, „die Kindern etwas zutrauen, von Menschen, die sich trauen, noch etwas zu lernen“. Pädagogik sei dort, „wo Menschen wachsen dürfen“. Dazu gehöre auch das Vertrauen, dass Fehler nicht das Ende bedeuten und dass niemand seinen Weg allein gehen müsse.

Besonders bewegend wurde es, als die Teilnehmenden den beiden Seminarleiterinnen Elsbe Gnutzmann und Anke Leu-Jahnke dankten. Die Ausbildung habe durchaus schwierige Momente gekannt, hieß es. „Aber wir hatten nie das Gefühl, bewertet zu werden, sondern begleitet und aufgefangen zu sein.“ Der Name „Auf Augenhöhe“ sei nicht nur ein Versprechen geblieben, sondern im gemeinsamen Lernen und Arbeiten tatsächlich gelebt worden. „Es war immer das Ziel, uns weiterzubringen. Danke, dass Sie diesen Weg mit uns gegangen sind.“

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Die Idee dazu hatten die Kinder selbst. Schon im vergangenen Jahr organisierten sie als 3. Klasse einen Flohmarkt und spendeten den Erlös an ein Projekt in Afrika. Auch in diesem Jahr wollten sie mit ihrer Aktion wieder etwas bewirken.

Die Spende wurde von den Schüler:innen persönlich im Tierheim übergeben. Die Leiterin und die Mitarbeitenden waren von der Summe und dem Engagement der Kinder sichtlich überrascht und bewegt. Für die Schüler:innen war der Besuch zugleich eine Gelegenheit, mehr über die Arbeit des Tierheims und den Einsatz für Tiere zu erfahren.

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Beim Landesfinale des 17. Plattdeutsch-Wettbewerbs Mecklenburg-Vorpommern holte unsere Gruppe sich den 1. Platz in der Kategorie „Klassen 5 bis 9“ mit ihrem Kurzfilm „Martha schriewt“, mit dem Hannah, Marla, Filina und Elisabeth die Jury überzeugten. Und das in einem Wettbewerb, bei dem landesweit Kinder und Jugendliche mit Liedern, Theaterstücken, Sketchen oder digitalen Projekten antraten. Neben Applaus und einer Urkunde gab es auch 500 Euro Preisgeld und eine Einladung zum plattdeutschen Sprachcamp „Plietsch und Platt“.

Doch damit nicht genug: Auch beim „Plattdeutschen Wort des Jahres 2026” spielte unsere Schule eine wichtige Rolle. Das Siegerwort? „Kuddelmuddel“, ein wirklich wunderbar treffender Ausdruck für ein charmantes Durcheinander.

Das Besondere daran: Der Vorschlag kam aus dem Plattdeutschkurs unserer Schule und wurde von der stellvertretenden Schulleiterin eingereicht. Aus vielen deutschlandweiten Einsendungen wählte eine Fachjury dieses Wort aus.

Beim „Plattdeutschen Wort des Jahres“ geht es überhaupt darum, zu zeigen, dass die Sprache alles andere als verstaubt ist. Jedes Jahr werden neue Begriffe und Redewendungen gesammelt – von „klassisch schön“ bis hin zu aktuellen Themen wie der Arbeit im Homeoffice.

Und auch außerhalb von Wettbewerben sind unsere Schülerinnen und Schüler aktiv, beispielsweise bei Veranstaltungen wie „Dorfkirche mon Amour“. Platt kommt bei uns auf die Bühne und ins echte Leben.

Kurz gesagt: In Demmin wird nicht nur über Plattdeutsch gesprochen, sondern es wird gelebt. Mal kreativ, mal witzig, mal erfolgreich. Und manchmal auch ein bisschen Kuddelmuddel.

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Insgesamt 30 Kinder und einige Eltern wuchsen durch das gemeinsame Projekt zusammen. Schwungvolle Rhythmen, bunte Tänze und eine liebevoll einstudierte Choreografie begeisterten das Publikum und luden immer wieder zum Mitklatschen ein, besonders beim gemeinsamen Quodlibet.

Ein bewegender Höhepunkt war das Friedenslied „Für alle Kinder“. Als die letzten Töne erklangen, hielt es viele Zuschauer:innen nicht mehr auf ihren Plätzen. An diesem Tag verband Musik nicht nur die jungen Sänger:innen miteinander, sondern schuf auch eine besondere Nähe zwischen Chor und Publikum.

Ein herzlicher Dank gilt der Ehrenamtsstiftung, die das Projekt großzügig unterstützte. Dank der Förderung konnten bunte Chor-T-Shirts, ein lustiges Bärenkostüm sowie kleine Instrumente angeschafft werden.

Nach diesem gelungenen Projekt blicken alle Beteiligten bereits voller Vorfreude auf die nächste gemeinsame Aktion: ein neues musikalisches Projekt zur Weihnachtszeit.

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Im Fokus der kommenden Jahre werden Themen wie die Arbeitszeiterfassung, der Arbeitsschutzausschuss und auch die weitere Stärkung der Mitbestimmung in allen Einrichtungen stehen.

Dörthe Diester (Löwenzahnschule Ribnitz-Damgarten) und Birgit Degner-Beilke (Robert Lansemann Schule Wismar) setzen ihre Arbeit im Vorstand fort. Auch Steffen Lupelow (Ev. Grundschule Neustrelitz) wurde erneut gewählt und bleibt Vorsitzender der GMAV. Während Birgit Degner-Beilke ihre zweite Amtsperiode beginnt, treten Dörthe Diester und Steffen Lupelow bereits ihre dritte Amtszeit an.
„Wir wünschen uns weiterhin eine gute und konstruktive Zusammenarbeit mit dem Vorstand“, betont Steffen Lupelow.

Zu Beginn der Sitzung wurden die Mitarbeitendenvertretenden aus den Einrichtungen begrüßt. In vielen Standorten der Schulstiftung hatten zuvor reguläre Neuwahlen stattgefunden, sodass neben erfahrenen auch neue Vertreterinnen und Vertreter teilnahmen. Noch offen waren zu diesem Zeitpunkt die Wahlen in der Geschäftsstelle in Schwerin sowie an Schule und Hort in Anklam.

Ein zentrales Anliegen des wiedergewählten Vorstands ist es, Mitarbeitende an Standorten ohne eigene MAV dazu zu ermutigen, entsprechende Vertretungen zu gründen und sich aktiv an der Mitbestimmung zu beteiligen.

Ein Schwerpunkt der Sitzung war ein erster Blick auf die geplante Anpassung der Dienstvereinbarung zur Arbeitszeit für Lehrkräfte. Um die unterschiedlichen Perspektiven aus den Schulen einzubeziehen, wurde ein Ausschuss unter der Leitung von Birgit Degner-Beilke eingerichtet, der zeitnah mit seiner Arbeit beginnt.

Fachlicher Input zum BEM

Im Anschluss an die Beratungen informierte Frau Tümmler von der Deutschen Rentenversicherung Nord über das Betriebliche Eingliederungsmanagement (BEM). In ihrem Vortrag gab sie praxisnahe Einblicke, wie ein konstruktives BEM-Gespräch gestaltet werden kann. Der Vortrag stieß auf großes Interesse und lieferte wertvolle Impulse für die Arbeit in den Einrichtungen.

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Den Auftakt bildete ein geistlicher Impuls von Ulrike Ziem-Aber, Schulleiterin der Johannesschule in Möllenhagen. Gleich zu Beginn des Tages gelang es ihr, einen Bogen zwischen dem Glauben und dem digitalen Alltag zu spannen: „Die Verbindung zu Christus, zu Gott, funktioniert ohne Akku, Datenvolumen oder WLAN.“

Für einen fachlich starken und zugleich motivierenden Impuls sorgte Prof. Dr. Ines Sura-Rosenstock von der Universität Greifswald. Sie machte deutlich, dass Medienbildung weit mehr ist als Techniknutzung oder Gerätekunde. Medienpädagogische Arbeit ist ihrer zentralen Botschaft nach im Kern reformpädagogisch, weil sie Kompetenzen stärkt, die Kinder und Jugendliche wirklich brauchen: kritisches Denken, Kreativität, Kommunikation und Verantwortung. Treffend brachte sie es auf den Punkt: „Medienpädagogische Ansätze sind reformpädagogische Ansätze – sie bilden Kompetenzen aus.“ Und sie erinnerte daran, dass Medienbildung nicht an fehlender Technik scheitert: „Über Medien kann man auch sprechen, wenn es kein WLAN gibt.“

Im weiteren Verlauf des Tages stand der Austausch im Mittelpunkt. In offenen Gesprächen und Arbeitsphasen wurden Erfahrungen geteilt, Ideen weitergedacht und gemeinsame Herausforderungen benannt. Die Vielfalt der Perspektiven aus den verschiedenen Schulen wurde als große Bereicherung erlebt, ebenso wie die Bereitschaft, voneinander zu lernen und sich gegenseitig zu stärken.

Der Auftakttag für den intensiven Prozess um die Medienbildung offenbarte das große Bedürfnis, miteinander im Gespräch zu bleiben. Die nächsten Schritte sind vereinbart.

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Mehr dazu im Nordkurier.

Der Beitrag Start der Konzertreihe „DorfKircheKlingt“ mit Arbeiten der Schüler:innen der Nikolaischule Pasewalk erschien zuerst auf Evangelische Schulstiftung der Nordkirche.